打造3D动（dòng）画人才培养，Unity3D的产教融合之路
近年来（lái），AI、虚拟现实相继掀（xiān）起新一轮技（jì）术（shù）热（rè）潮，现在（zài），数字孪生也开始（shǐ）火爆技术圈。
用一句话来简单（dān）概括，数字孪生就是指真（zhēn）实世界的数（shù）字化。尤（yóu）其在工（gōng）业产品研发（fā）中，重庆3D动画（huà）公司在依靠（kào）数字孪生技术可以虚拟构建产品（pǐn）数字化（huà）模型，对其进行仿真测试和验证，从而大幅度实现降本增效。
以虚拟机场建设为例，所有场景和事物都与现实航站楼一一对（duì）应，包（bāo）括公告牌上的实（shí）时航班信（xìn）息和其他设施信息。总之（zhī），在真实世界中采（cǎi）集到（dào）的所有相关数（shù）据，都可以导入到虚拟（nǐ）场景进一步做模（mó）拟（nǐ）和预测（cè）之用。
其背后就由虚拟现实和数字（zì）孪生技术做支撑。实时3D内容创造（zào）平（píng）台（tái）Unity就利用这些技术重构（gòu）机场数字化模型，通（tōng）过（guò）与（yǔ）机（jī）场里面的上百（bǎi）万个IoT设备连接，把整个机场的T级（jí）别数据（jù）通过云端进行实时渲染（rǎn），而此前的（de）技术（shù）根本无法做到（dào）。
目前（qián），以虚拟现实、数字孪生（shēng）和AI为代（dài）表的使能（néng）技术，已被用（yòng）于制造、交通、医疗、工业等行业（yè）助力（lì）数字化转型。要知道，国家大力推进的产（chǎn）业数字化转型是个万亿级别的市场，但在人（rén）才（cái）供（gòng）应上，尤其虚（xū）拟现实、数字孪生等技术领域的人才资源远远（yuǎn）不（bú）足。
根据《2019中国VR/AR产业（yè）投融资白皮书（shū）》的数（shù）据，预计到2021年（nián），中国（guó）VR/AR市场规模可达到544.5亿元（yuán），年均增长率为95.2%。面对如此（cǐ）巨大的国内重庆影（yǐng）视制作市场，LinkedIn发布的（de）《全球虚拟（nǐ）现实人才报告》显示，现阶段中国虚拟现实人（rén）才数量仅占全球2%，但对（duì）虚拟实现的（de）人才（cái）需（xū）求却达（dá）18%。
庞大的人才资源从（cóng）哪（nǎ）里（lǐ）来？正（zhèng）如国内（nèi）的华为、阿（ā）里等科技巨头，为了（le）推动人工智能、计（jì）算生态等发展，他们都将目光瞄（miáo）准了高校这一庞大（dà）的人才（cái）储（chǔ）备（bèi）市场，通过产教融（róng）合为其相关生态建设培养人才。
作（zuò）为全球领（lǐng）先的（de）实时3D技术企（qǐ）业，Unity也不例（lì）外。除了在游（yóu）戏（xì）领域（yù）深耕细作（zuò），近年来，Unity也在不（bú）断拓展应（yīng）用边界，加速虚拟现实（shí）、数（shù）字孪生等技术在工业、制造业、建（jiàn）筑等领域的落地，而这同样需要大量实时3D技术人才的参与。根（gēn）据 LinkedIn 最新的（de）调研数据，市场对 Unity 的（de）技术人（rén）才（cái）需求持续（xù）攀升，其技术人才数量同比增长24%。
打破校企的理论和实践鸿沟，产教融合是实时3D发展的关（guān）键
产教融合无疑是（shì）推动实时（shí）3D技术人才（cái）和相关产（chǎn）业（yè）发展的关键所在。
与多数前沿技术领域的人才培（péi）养一样，目前，重庆动画公司的用人需求与（yǔ）高（gāo）校人才培养机制存在（zài）较大鸿沟。一般而言，高校里的培养的实（shí）时3D人才有系（xì）统化的（de）理论知识，但面临的问题是（shì），实践能力普（pǔ）遍欠缺，课程内容与（yǔ）产业发展（zhǎn）严重脱节（jiē），高校（xiào）学生（shēng）毕（bì）业后一般需（xū）要在（zài）企业里进过（guò）较长时间的项（xiàng）目锻炼（liàn），才（cái）能（néng）满足岗位要求。所以，提（tí）升学生的实践能力依（yī）靠（kào）学校远（yuǎn）远不够。
产（chǎn）教融合对高校和企业来说是一种“双赢”机制。一方（fāng）面（miàn），产教融合将帮助高（gāo）校（xiào）聚焦学生（shēng）关键能力的（de）培（péi）养，让学生（shēng）从学校就将理论（lùn）与产业实践做深度融合，培（péi）养（yǎng）实践能力；另一方面，产教融（róng）合可（kě）以让企业直接依照（zhào）产（chǎn）业需求的人才培养标准精准施测，比如专业的企（qǐ）业教学（xué）团（tuán）队把前沿（yán）技术转化为体（tǐ）系化课程和项目实践，帮助高校学生快速了解产业进展，提升技术竞争力。
2020年3月（yuè），人力资源社（shè）会（huì）保障部与国家市场监管总局、国家统计局近日联合向社会发布了16个新（xīn）职业，其中（zhōng）虚拟现实（shí）工程技术（shù）人员（yuán）在（zài）列，不久之后，教育部（bù）也公布（bù）了《普通高等学（xué）校本科专（zhuān）业目录（2020年版）》，将（jiāng）虚（xū）拟现实（shí）技术本科（kē）专业纳入其中。与此同时，数字孪（luán）生技术（shù）也开始逐渐成（chéng）为部分（fèn）高校的重（chóng）点（diǎn）课程。
为了（le）响应（yīng）国（guó）家政（zhèng）策和市（shì）场需求，此前（qián），Unity率（lǜ）先（xiān）将最新的技术（shù）带进校园，通过协同育人和产（chǎn）教融合的理念，助力高校的重庆（qìng）动画制作专业及（jí）虚（xū）拟仿真建设。
比如，Unity通过（guò）官方（fāng）教（jiāo）师（shī）培训（xùn）活动，帮助高（gāo）校深化（huà）创新教育（yù）理念（niàn），建设实时渲染技术课程，分享专业课程培训和案例，以（yǐ）及开展教育教学经验的（de）交流活动，让（ràng）专业教师在教学和实践中不断提高对Unity平台的创（chuàng）新应用能（néng）力。
校（xiào）企合作、产教融合对培养与（yǔ）时俱进的（de）实时3D技（jì）术人才（cái）是举足轻重的一步（bù），而随着Unity对相（xiàng）关（guān）计划的（de）逐步（bù）完善，以（yǐ）及深入具体的执（zhí）行规划，无疑将帮助（zhù）国内进（jìn）一步扩大实时3D的人（rén）才池，推动国内的（de）实时3D技术普及以（yǐ）及产业应用。
下一（yī）篇：Unity3D重磅（páng）推出（chū）重（chóng）庆动画（huà）公司和产（chǎn）教融合新（xīn）举措